Visión de la educación en el futuro

Aquí os dejo un vídeo que está en concordancia con la práctica 5 ¿Libros o computadoras en las aulas? Lo único malo del vídeo es que está en lengua inglesa, pero esta traducido al español. Tiene visiones futurista y exposiciones de expertos en nuevas tecnologías. Un saludo y espero sus comentarios.

Universidad en la red

El desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza superior abre nuevos campos cada día, una apuesta que desde el Archipiélago se plasmará a partir del próximo año en la puesta en marcha de una universidad virtual, con vocación de desarrollo en las Islas y África.

El Gobierno de Canarias pondrá en marcha a partir de 2009 una iniciativa de educación virtual para la realización de estudios superiores en el Archipiélago a través de internet, un programa cuyos estudios de viabilidad se encauzarán este año.

El director general de Universidades del Gobierno de Canarias, Juan José Martínez Díaz, comentó que los primeros aspectos que se abordarán sobre este modelo de enseñanza superior que desarrollará en la futura Universidad Virtual de Canarias, irán desde la definición de su marco jurídico a las titulaciones que se impartirán.

Esta iniciativa persigue cubrir el segmento emergente de la educación superior on-line, como alternativa a la formación presencial y con "vocación de propiciar un acercamiento de las personas que viven en las islas no capitalinas, así como colectivos con dificultades para compatibilizar los estudios con la vida laboral".

También se plantea a través de esta plataforma facilitar la formación de posgrado y orientada a dar salida a la Formación Profesional de nivel superior, como hacen ya otros centros superiores, "para convertirse en una herramienta importante de cooperación al desarrollo en el entorno geográfico más próximo al Archipiélago", principalmente con África.

Martínez Días comentó que esta experiencia está aparejada a los campus virtuales proyectados para los centros superiores de las Islas, pues en su puesta en marcha es fundamental la participación tanto de la Universidad de La Laguna, como la de Las Palmas, "pues la dimensión que pretendemos darle es que tengan un papel fundamental, con la cobertura financiera, jurídica y técnica para que los operadores de esta formación sean estos dos centros".

No obstante, en caso de formaciones o cursos que no se puedan impartir por los centros públicos, el director general indicó que "se recurriría a otro tipo dispositivos", aunque remarcó que "la idea es que sea cual sea el modelo jurídico del órgano que dirija esta iniciativa, nuestras universidades deben ser miembros de pleno derecho".

La puesta en marcha de la Universidad Virtual de Canarias impide, de momento, establecer el número de personas que se puedan beneficiar, pues según explicó, "estimamos una proyección como instrumento de cooperación al desarrollo y, si su posible extensión es a la zona africana próxima a Canarias, se posibilitará el acceso en condiciones privilegiadas a muchísimos ciudadanos de todos estos países en su propio territorio".

Las titulaciones futuras que ofertará este centro virtual serán regladas, con la posibilidad de acceder a un título universitario, aunque Juan José Martínez Díaz precisó que la oferta "dependerá de lo que determine el estudio de viabilidad, aunque en cualquier caso, se contará con las dos universidades, con la posibilidad de ofrecer sus mismas titulaciones o nuevas". Esta universidad "no tiene limitaciones de acceso, pues estará a disposición de ciudadanos de cualquier parte del mundo, aunque se diseñarán sus titulaciones, en principio, en función de la demanda del contexto en el que se enfoca".

http://www.eldia.es/2008-01-06/canarias/canarias3.htm

Pedagogía y Nuevas tecnologías

Aquí os dejo un vídeo donde habla de las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información y sobre todo de las funciones que los pedagogo/as podemos realizar gracias a las nuevas tecnologías espero que os guste y poner algún comentario si teneis tiempo y ganas.

Cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje gracias a las TIC

Las nuevas tecnologías de la información están posibilitando la aparición de nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje. Las nuevas tecnologías permiten llevar a cabo programas de enseñanza-aprendizaje innovadores como la basada en el modelo de enseñanza presencial apoyado en recursos de internet, modelo de enseñanza semi-presencial y la e-learning educación a distancia.

Sin embargo es notorio que las redes de comunicación están empezando a cuestionar, tanto en la educación a distancia como en la presencial, la utilización de los sistemas educativos convencionales, principalmente porque la concepción del profesor como fuente de todo conocimiento es hoy insostenible, ya que conseguir información es cada vez más fácil.

El sistema de trabajo en red nos ofrece un alto grado de interactividad y de control de la comunicación, pero tanto la interactividad como el control están determinados no sólo por los recursos tecnológicos de que disponen, sino también por las capacidades que tienen emisores y receptores.

Debemos aprovechar las posibilidades que las Nuevas Tecnologías nos ofrecen para potenciar el aprendizaje colaborativo y constructivista, debemos aprovechar Internet como un espacio para la comunicación social y para el aprendizaje en red. Es evidente que vivimos en una sociedad en donde predominan las tecnologías y esto se está empezando a notar como no podía ser de otra manera en la educación, ya que cada vez es más frecuente la utilización de estas tecnologías.

Este tipo de interacción entre profesorado-alumnado considero que busca principalmente que el alumno sea un poco más partícipe de su proceso de formación, se busca además que aprendan a trabajar en grupo, fomentar la creatividad, que aprendan a canalizar la información que reciben, etc. A pesar de que no cabe duda de que esta experiencia educativa está resultando positiva considero que sería conveniente llevar a cabo unas serie de mejoras en la misma, como serían por ejemplo contar con mayor número de ordenadores en las aulas de los centros, que se le facilite conexión a Internet a aquellas personas que no disponen en sus casas, y otra de las posibles mejoras es ir introduciendo esta nueva metodología en los primeros cursos de enseñanza, que servirá para que el alumnado esté más formado, al igual que debe existir una preparación por parte del profesorado.

Ventajas e inconvenientes de las TIC

Las TICS es evidente que han tenido, tienen y seguirán teniendo enorme repercusión en la sociedad y en el ámbito educativo en particular, pero este nuevo mundo tecnológico tiene también sus pros y sus contras que he intentado aplicar en este fragmento.

Con respecto a las ventajas de las TICS podemos destacar una mayor motivación del alumnado, en donde los alumnos dediquen más tiempo a trabajar y aprendan más, facilita la interacción, está en continua actividad intelectual al interactuar con el ordenador y entre ellos a distancia, los alumnos aprenden a tomar decisiones por sí mismos, mayor comunicación entre profesores y alumnos ( a través de correo electrónico, chats, foros) en donde se pueden compartir ideas, resolver dudas, etc, se facilita el trabajo en grupo, la cooperación, el cual hará que los componentes del grupo debatan sobre la mejor solución para un determinado problema que puede surgir o para tomar cualquier tipo de decisión, alfabetización digital y audiovisual que les proporcionan a los alumnos un contacto con las TICS como medio de aprendizaje, desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información, mejora de las competencias de expresión y creatividad, fácil acceso a mucha información de todo tipo, permite una mayor flexibilidad en los estudios para el alumnado, ayudas para la educación especial, se genera un mayor compañerismo y colaboración entre los alumnos.

Pero por el contrario, la aparición de las TICS también tiene una serie de contras en el alumnado, ya que pueden producir altos grados de distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, al buscar la información precisa por el amplio “abanico” que ofrece la red, información no viable, aprendizajes incompletos y superficiales, ya que la libre interacción de los alumnos con estos materiales hace que lleguen a confundir el conocimiento con la acumulación de datos, ansiedad ante la continua interacción con una máquina (ordenador), dependencia de los demás, ya que el trabajo en grupo también tiene desventajas, es por esto por lo que es conveniente trabajar con compañeros que se conozcan y en grupos reducidos, puede provocar adición a determinados programas como pueden ser chats, videojuegos.

Por otro lado, la aparición de las TICS en el ámbito educativo repercutirá también en el profesorado, en donde los principales pros que destacarán serán que cuentan con más recursos educativos para la docencia, facilidades para la realización de agrupamientos, mayor contacto con los alumnos a través de correo electrónico, se libera al profesorado de trabajos repetitivos, actualización profesional, completan su alfabetización informática y audiovisual, pudiendo encontrar cursos online y otras informaciones que pueden contribuir a mejorar su didáctica en el aula.